Pengaruh Metode Pembelajaran Team Based Project Terhadap Hasil Belajar Materi Dasar dan Proses Kejuruan Teknik Otomotif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Team Based Project serta pengaruhnya terhadap hasil belajar materi Dasar dan Proses Kejuruan Teknik Otomotif (DPKTO) siswa kelas X SMK Negeri 4 Purworejo. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design, dengan kelas X TKRO A sebagai kelas eksperimen dan X TKRO B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 34 siswa, yang dipilih melalui teknik purposive random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar berupa 20 soal pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan pembelajaran. Teknik analisis data mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan metode pembelajaran Team Based Project terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil paired sample t-test pada kelas eksperimen dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan peningkatan rata-rata nilai dari 61,47 (pretest) menjadi 75,15 (posttest). Sementara itu, pada kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, juga terjadi peningkatan signifikan dengan nilai signifikansi 0,01 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Team Based Project lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi DPKTO dibandingkan metode pembelajaran konvensional.