Penerapan Stand Sistem Penerangan Untuk Mengetahui Keterampilan Praktikum Pada Mata Pelajaran Kelistrikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui penggunaan stand kelistrikan sistem penerangan pada hasil keterampilan praktikum peserta didik., dan (2) untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan peserta didik pada praktikum kelistrikan sistem penerangan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas XI TKRO A SMK Muhammadiyah 1 Jakarta tahun ajaran 2022/2023, yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan Teknik tes. Analisis data dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan metode stand kelistrikan sistem penerangan ini diharapkan mampu meningkatkan hasil keterampilan praktikum siswa kelas XI TKRO A SMK Muhammadiyah 1 Jakarta. Berdasarkan hasil analisis data ada peningkatan prestasi belajar siswa pada keterampilan praktikum pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dikelas. Penggunaan stand kelistrikan system penerangan ini dapat meningkatkan hasil keterampilan praktikum siswa yang mana siswa menjadi lebih paham terhadap pembelajaran yang diberikan oleh guru melalui stand kelsitrikan system penerangan. Hal ini dibuktikan dengan  kemampuan awal siswa dari kelas  dicari melalui pretest sebesar 74 dengan ketuntasan mencapai 33 persen. Pada pembelajaran siklus I dan II observer menggunakan stand kelistrikan sistem penerangan. Hasilnya terjadi peningkatan hasil keterampilan praktikum yaitu rata-rata hasil keterampilan praktikum menjadi 80 pada siklus I dengan kentuntasan mencapai 75 persen. Pada akhir siklus II diperoleh rerata hasil tes sebesar 83 dengan ketuntasan mencapai 83%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan stand kelistrikan sistem penerangan dapat meningkatkan hasil keterampilan praktikum dan keterampilan praktikum siswa.