PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI RANGKAIAN KELISTRIKAN MELALUI MEDIA SIMULATOR PADA SISWA KELAS XI TKRA SMK PGRI 3 MALANG
Keywords:
Simulator, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar, Pembelajaran Vokasi
Abstract
Hasil belajar siswa pada kompetensi dasar rangkaian kelistrikan masih rendah karena kurangnya pemahaman konsep dan terbatasnya praktik langsung. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI TKRA SMK PGRI 3 Malang melalui penerapan media simulator rangkaian kelistrikan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas belajar dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan antara siklus I dan II. Aktivitas belajar meningkat dari 62,58% menjadi 83,29%, dan ketuntasan hasil belajar dari 66,43% menjadi 83,97%. Media simulator mempermudah siswa memahami konsep listrik secara visual dan interaktif dengan risiko rendah. Penerapan media ini mencerminkan kompetensi calon guru vokasi dalam menghadirkan pembelajaran yang peka terhadap kebutuhan belajar siswa dengan berbasis teknologi yang aman dan bermakna, serta menjadi kontribusi nyata dalam mewujudkan pendidikan vokasi yang unggul menuju Indonesia Emas 2045.
References
Akbar, H., & Purwanto, W. (2020). Pengembangan media pembelajaran simulator sistem elektronika otomotif (ototronik) berbasis pengukuran kinerja output manifold absolute pressure (MAP) sensor. Automotive Engineering Education Journals, 00(00), 1–10.
Ardianto, D., Yufrizal, A., Helmi, N., & Indrawan, E. (2021). Efektivitas penggunaan CNC simulator untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran teknik pemesinan NC/CNC dan CAM kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 3(4), 62-67.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Elsayed, S. A., & Nasef, H. M. (2020). The Effectiveness of a Mathematics Learning Program Based on the Mind Habits in Developing Academic Achievement Motivation and Creative Thinking among Prince Sattam Bin Abdulaziz University Students. International Journal of Higher Education, 10(1), 55–75. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n1p55
Fadhly, M. Z., & Hambali, H. (2020). Penerapan Media Electronic Workbench Simulator pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Elektronika di SMK N 5 Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 6(2), 352-360.
Greenstein, L. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. California: Corwin A Sage.
Hertiwi, T., Razak, A., Helendra, H., & Yogica, R. (2021). Development of e-Modules for Scientific Writing Courses at the Department of Biology, Padang State University. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 45–51. http://rrkjurnal.ppj.unp.ac.id/index.php/RRKJURNAL/article/view/31
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Kompetensi Keahlian Teknik Tenaga Listrik. Repositori Kemdikbud.
Laurens, J., Rampo, Y., Tamba, P., & Sumarauw, H. (2023). Pengaruh media pembelajaran trainer simulator kelistrikan terhadap hasil belajar pemeliharaan listrik siswa TSM di SMK Kristen Getsemani Manado. GEARBOX: Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.53682/gj.v2i1.1174
Lestari, S. (2021). Efektivitas penggunaan media Takalintar (Tabel Perkalian Pintar) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 173 Kertoraharjo. Doctoral dissertation, Universitas Bosowa.
Marta, R., Ambiyar, A., Ermita, E., & Hikmah, R. (2024). Analisis evaluasi dalam pendidikan vokasi serta dampaknya pada program pendidikan ditinjau berdasarkan persepsi publikasi ilmiah berbasis meta-analysis. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 12(2), 254. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v12i2.128802
Mulyono, M. and Ampo, I. (2021). Pemanfaatan media dan sumber belajar abad 21. Paedagogia Jurnal Pendidikan, 9(2), 93-112. https://doi.org/10.24239/pdg.vol9.iss2.72
Primartadi, A., Jatmoko, D., Nurtanto, M., & Ratnawati, D. (2020). The influence of audio visual media on student interest: automotive clutch power train system. Journal of Physics: Conference Series, 1700(1), 012049.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2019). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sari, R. N., & Purnamasari, D. (2021). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 123-130.
Suyanto, A. (2019). Pengaruh Refleksi Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(2), 119-130. https://doi.org/10.1234/jpp.2019.01302
Suyitno, S. (2016). Pengembangan multimedia interaktif pengukuran teknik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 101-109.
Suyitno, S., Kamin, Y., Jatmoko, D., Nurtanto, M., & Sunjayanto, E. (2022). Industrial apprenticeship model based on work-based learning for pre-service teachers in automotive engineering. Frontiers in Education, 7, 865064
Widya, W., Yusmanila, Y., Zaturrahmi, Z., & Ikhwan, K. (2022). Praktikalitas e-module berbasis model creative problem solving (cps) untuk materi fluida dinamis terintegrasi keterampilan abad 21. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5700-5707. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3313
Wulan, A., Isnaeni, A., & Solihat, R. (2019). Penggunaan asesmen elektronik berbasis edmodo sebagai assessment for learning keterampilan abad 21. Indonesian Journal of Educational Assesment, 1(2), 1. https://doi.org/10.26499/ijea.v1i2.7
Yafie, E., Nirmala, B., Kurniawaty, L., Bakri, T. S. M., Hani, A. B., & Setyaningsih, D. (2020). Supporting cognitive development through multimedia learning and scientific approach: An experimental study in preschool. Universal Journal of Educational Research, 8(11), 113-123.
Ardianto, D., Yufrizal, A., Helmi, N., & Indrawan, E. (2021). Efektivitas penggunaan CNC simulator untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran teknik pemesinan NC/CNC dan CAM kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 3(4), 62-67.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Elsayed, S. A., & Nasef, H. M. (2020). The Effectiveness of a Mathematics Learning Program Based on the Mind Habits in Developing Academic Achievement Motivation and Creative Thinking among Prince Sattam Bin Abdulaziz University Students. International Journal of Higher Education, 10(1), 55–75. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n1p55
Fadhly, M. Z., & Hambali, H. (2020). Penerapan Media Electronic Workbench Simulator pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Elektronika di SMK N 5 Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 6(2), 352-360.
Greenstein, L. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. California: Corwin A Sage.
Hertiwi, T., Razak, A., Helendra, H., & Yogica, R. (2021). Development of e-Modules for Scientific Writing Courses at the Department of Biology, Padang State University. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 45–51. http://rrkjurnal.ppj.unp.ac.id/index.php/RRKJURNAL/article/view/31
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Kompetensi Keahlian Teknik Tenaga Listrik. Repositori Kemdikbud.
Laurens, J., Rampo, Y., Tamba, P., & Sumarauw, H. (2023). Pengaruh media pembelajaran trainer simulator kelistrikan terhadap hasil belajar pemeliharaan listrik siswa TSM di SMK Kristen Getsemani Manado. GEARBOX: Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.53682/gj.v2i1.1174
Lestari, S. (2021). Efektivitas penggunaan media Takalintar (Tabel Perkalian Pintar) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 173 Kertoraharjo. Doctoral dissertation, Universitas Bosowa.
Marta, R., Ambiyar, A., Ermita, E., & Hikmah, R. (2024). Analisis evaluasi dalam pendidikan vokasi serta dampaknya pada program pendidikan ditinjau berdasarkan persepsi publikasi ilmiah berbasis meta-analysis. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 12(2), 254. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v12i2.128802
Mulyono, M. and Ampo, I. (2021). Pemanfaatan media dan sumber belajar abad 21. Paedagogia Jurnal Pendidikan, 9(2), 93-112. https://doi.org/10.24239/pdg.vol9.iss2.72
Primartadi, A., Jatmoko, D., Nurtanto, M., & Ratnawati, D. (2020). The influence of audio visual media on student interest: automotive clutch power train system. Journal of Physics: Conference Series, 1700(1), 012049.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2019). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sari, R. N., & Purnamasari, D. (2021). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 123-130.
Suyanto, A. (2019). Pengaruh Refleksi Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(2), 119-130. https://doi.org/10.1234/jpp.2019.01302
Suyitno, S. (2016). Pengembangan multimedia interaktif pengukuran teknik untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 101-109.
Suyitno, S., Kamin, Y., Jatmoko, D., Nurtanto, M., & Sunjayanto, E. (2022). Industrial apprenticeship model based on work-based learning for pre-service teachers in automotive engineering. Frontiers in Education, 7, 865064
Widya, W., Yusmanila, Y., Zaturrahmi, Z., & Ikhwan, K. (2022). Praktikalitas e-module berbasis model creative problem solving (cps) untuk materi fluida dinamis terintegrasi keterampilan abad 21. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5700-5707. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3313
Wulan, A., Isnaeni, A., & Solihat, R. (2019). Penggunaan asesmen elektronik berbasis edmodo sebagai assessment for learning keterampilan abad 21. Indonesian Journal of Educational Assesment, 1(2), 1. https://doi.org/10.26499/ijea.v1i2.7
Yafie, E., Nirmala, B., Kurniawaty, L., Bakri, T. S. M., Hani, A. B., & Setyaningsih, D. (2020). Supporting cognitive development through multimedia learning and scientific approach: An experimental study in preschool. Universal Journal of Educational Research, 8(11), 113-123.
Published
2025-06-19
How to Cite
Diaul Fikri, M., Irawan, D., Irawan, D., & Firmandiansyah, M. (2025). PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI RANGKAIAN KELISTRIKAN MELALUI MEDIA SIMULATOR PADA SISWA KELAS XI TKRA SMK PGRI 3 MALANG. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 20(02), 104-115. Retrieved from https://ebook.umpwr.ac.id/autotech/article/view/6575
Section
Articles
