Pengaruh Perpaduan Metode Ceramah Dan Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri 10 Purworejo melalui perpaduan metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran Two Stay Two Stray. Penelitian tindakan kelas ini subjeknya siswa kelas X-3 SMA Negeri 10 Purworejo dan peneliti bertindak sebagai guru dengan melakukan pembelajaran 2 siklus, tahapan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpulan data yaitu tes dan analisis dokumen. Hasil belajar siswa pada pra siklus menunjukan bahwa 33 siswa tidak memenuhi KKTP. siklus I menunjukan bahwa 19 siswa memenuhi KKTP  dan 15 siswa tidak memenuhi KKTP, pada siklus I memperoleh rata-rata skor 75,74. Pada siklus II, hasil belajar siswa meningkat dengan menunjukan 32 siswa memenuhi KKTP dan memperoleh rata-rata 81,53, maka dari itu dapat disimpulkan bahwa perpaduan metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri 10 Purworejo.