PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PROFESI PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa papan profesi guna meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai referensi seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan. Kajian literatur bertujuan mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru dalam pembelajaran IPAS, serta menentukan elemen desain media yang efektif.

Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis visual dan interaktif, seperti papan profesi, dapat meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa terhadap konsep abstrak. Media ini dirancang untuk mengintegrasikan pengenalan profesi dengan materi IPAS melalui pendekatan interaktif, seperti kuis dan permainan peran. Elemen visual, seperti ilustrasi profesi dan warna cerah, dikombinasikan dengan fitur interaktif yang mampu menciptakan pengalaman belajar menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Studi literatur juga menunjukkan bahwa penggunaan media ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi hingga 25%, sekaligus mendorong keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran.

Papan profesi bersifat fleksibel dan dapat diterapkan pada berbagai topik IPAS, seperti lingkungan, energi, dan teknologi. Selain memberikan pengalaman belajar yang menarik, media ini membantu siswa memahami keterkaitan antara ilmu pengetahuan dan dunia kerja. Studi ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut melalui integrasi teknologi digital, seperti augmented reality (AR), untuk memperluas efektivitas dan daya tarik media pembelajaran ini. Dengan demikian, hasil penelitian ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan kualitas pendidikan dasar secara menyeluruh.