Upaya Peningkatan Aspek Kognitif Pengenalan Musik Nusantara Menggunakan Metode Storytelling Untuk Siswa Kelas IV DI SDN Sindurjan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode storytelling dan
peningkatkan aspek kognitif siswa pada mata pelajaran SBdP dengan menggunakan metode
storytelling pada siswa kelas IV SDN Sindurjan Kecamatan Purworejo Kabupaten Purworejo
Jawa Tengah. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc.
Taggart. Subjek penelitianini siswa kelas IV SDN Sindurjan. Teknikpengumpulan data yang
digunakan adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu,
keterlaksanaan metode storytelling yang digunakan sudah sangat baik, ini terbukti dari data
hasil lembar keterlaksanaan pembelajaran dari duaobserver. Pada siklus I dengan
persentase98,3% dengan kriteria “sangat baik”. Sedangkan untuk siklus II diperoleh
persentase97,6% dengan kriteria “sangat baik” hasil tersebut didapat dari 3 aspek dalam
keterlaksanaan pembelajaran yaitu pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Selain itu aspek
kognitif siswa juga meningkat terbukti dari hasil belajar siswa yang meningkat setiap
siklusnya. Berdasarkan persentase siswa yang memenuhi standar kompetensi pada pra siklus
hasil belajar siswa sebesar20%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I
dengan persentase ketercapaian mencapai 40%. Lalu hasil belajar mengalami peningkatan
pada siklus II mencapai 80%. Dengan demikian ketercapaian kompetensi yang dihasilkan
dengan persentase 80% siswa berkategori lulus, melebihi indikator keberhasilan dengan
pencapaian kompetensi kelas mencapai lebih dari70%.