PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D BERBASIS MINIATUR SISTEM CHASSIS GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMK MUHAMMADIYAH PURWODADI
Abstract
Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Chassis Guna Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2021
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengembangkan media pembelajaran alat peraga 3d Miniatur Sistem Chasis untuk diterapkan sebagai media pembelajaran Sistem Sasis dan Suspensi siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi. 2) Mengetahui Kelayakan Media Pembelajaran 3d Miniatur Sistem Chasis sebagai media pembelajaran Sistem Sasis dan Suspensi siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi. 3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga 3d Miniatur Sistem Chasis dalam pembelajaran Sistem Sasis dan Suspensi siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi tahun ajaran 2021/2022.
Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi yang bejumlah 30 siswa.
Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran sistem Chassis. 2) media pembelajaran 3d sistem Chassis layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan persentase 81,66%. Validasi dari ahli materi yang menunjukan persentase 78,33%. Media pembelajaran sistem Chassis juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor dengan persentase 97% yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor dengan persentase 83% yang meliputi 30 siswa. 3) Pada Hasil belajar siswa menggunakan media konvensional engine stand dan yang menggunakan media 3d miniatur sistem chassis. Hasil keluaran program SPSS pada tests of normality kelas ekperimen diperoleh pada bagian Kolmogorof Smirnov diperoleh p = 0,172 karena p > 0,05 dan pada kelas control p= 0,109 karna p > 0,05 menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh Fhitung =534 dengan p=0,579. Karena p>0,05 menunjukkan kedua kelompok memiliki varian homogen, hitung = 6.312 dengan p = 0.680 Karena p > 0,05 menunjukkan kedua kelompok sehingga t hitung dibaca pada bagian equal variance assumed. Hasil uji t menggunakan teknik indepedence sample t test diperoleh t hitung sebesar 3.663 dengan p = 0,000 < 0,05 menunjukkan ada perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, artinya rata - rata hasil belajar kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran 3d miniatur sistem Chassis dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Arifin. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Azhar Arsyad. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Daryanto. 2016. Media Pembelajaran. Yogyakarta : PT. Gava Media.
Dimyati dan Mudjiono (2015) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Https://www.academia.edu/12808310.
Mualif, Khoirul (2015) Pengembangan media pembelajaran elektronik fuel injection menggunakan portable injector tester untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa kelas XII SMK YPT Purworejo.
Mujahid, Anton (2015) Pengembangan media pembelajaran alat peraga pada sistem starter mobil untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di smk cipta karya prembun.
Nana Sudjana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Bandung: Adicita.
Riyana & Susilana. 2008. Media Pembelajaran, Hakikat Pengembangan, Pemanfaatan. Bandung: CV. Wacana Prima.
Rombepajung (1988). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sapa’at (2012: 148). Stop Menjadi Guru. Jakarta : Tangga Pustaka.
Suardi Moh. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung : Alfabeta.
Widoyoko Eko Putro. 2016. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyitno, Suyitno. 2017. Work Based Learning Terintegrasi, Konsep Strategi Dan Implementasi Dalam Pendidikan Kejuruan. Yogyakarta, Indonesia: K-Media.
Suyitno, Suyitno. 2018. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas, Eksperimen Dan R & D. Vol. 1. 1st ed. Bandung: Alfabeta.
Suyitno, Suyitno. 2020a. “Media Berbasis Sparkol : Aplikasi Pada Mata Pelajaran Kelistrikan Otomotif Di Sekolah Kejuruan.” TAMAN VOKASI 8(1):22. doi: 10.30738/jtv.v8i1.7218.
