Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan efikasi diri terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, baik secara parsial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 94 mahasiswa dan sampelnya 77 responden. Pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin dan pengambilan data menggunakan angket. Analisis data yang digunakan untuk menguji data yang telah terkumpul kemudian akan diolah dalam bentuk analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari analisis data diperoleh hasil: lingkungan keluarga dalam kategori cukup (32.9%), efikasi diri rata-rata dalam kategori cukup (35%), dan prestasi belajar siswa dalam kategori kuat (65.6%). Ada pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru (r= 0,329, t=3.002, Sig= 0,004). Ada pengaruh positif dan signifikan antara efikasi diri terhadap minat menjadi guru (r= 0.350, t=3216, Sig= 0,002). Ada pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan efikasi diri secara bersama-sama dengan minat menjadi guru (R= 0.656, F= 27,901, Sig= 0.00).