Pengaruh Tingkat Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Kelas 8 pada Implementasi Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tingkat kepercayaan diri terhadap prestasi belajar siswa SMP kelas 8 pada implementasi Kurikulum Merdeka. Kepercayaan diri merupakan faktor penting yang dapat memengaruhi berbagai aspek kehidupan siswa, termasuk kinerja akademis. Prestasi belajar, di sisi lain, mencerminkan capaian siswa dalam memahami dan menguasai materi pelajaran. Sampel penelitian ini terdiri dari 136 siswa SMP kelas 8 yang ditentukan melalu teknik Simple Random Sampling. Data dikumpulkan melalui skala kepercayaan diri dan nilai prestasi belajar siswa. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tingkat kepercayaan diri terhadap prestasi belajar siswa. Analisis ANOVA menghasilkan nilai F sebesar 43,997 dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 (p < 0,05), menunjukkan bahwa model regresi signifikan. Nilai R-square sebesar 0,247 menunjukkan bahwa 24,7% variasi dalam prestasi belajar dapat dijelaskan oleh tingkat kepercayaan diri, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengembangkan kepercayaan diri siswa dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya dalam konteks Kurikulum Merdeka.