Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik SD
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik di kelas IV SD BPI Bandung, dimana hanya 66% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest tanpa kelas kontrol, melibatkan 20 peserta didik kelas IV SD BPI Bandung yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, dan analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample T-Test dengan bantuan program SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 68,21 pada pretest menjadi 80,91 pada posttest. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,001 (<0,05) dan t-hitung 9,438 > t-tabel 2,101, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian menyimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) efektif meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya pada materi keliling dan luas persegi, dengan memfasilitasi peserta didik untuk bekerja secara kolaboratif dalam memecahkan masalah kontekstual.
References
Ardianti, R., Siliwangi, U., Siliwangi, J., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. 3(1).
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353-361.
Astuti, A. (2018). Penerapan Realistic Mathematics Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika , 2 (1), 49-61.
Fitriani, S & Musdalifah. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Pembuatan Strapless Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Jambu. Fashion and Fashion Education Journal. 4(1).
Isnayni Erfin Iswanto, Choirul Huda, & Fine Raffiane. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Gajahmungkur 04. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 456 - 465. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1408
Mulyati, T. (2016). Pendekatan Konstruktivisme Dan Dampaknnya Bagi Hasil Belajar Matematika Siswa SD. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 1(2). 1-8.
Sumarni, S., & Manurung, A. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2862-2871.
Sunata, S. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SDN 04 Muaradua. Penelitian Tindakan Kelas , 1-8.
Paratiwi, T., & Ramadhan, Z. H. (2023). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603-610.
Purwoko, Yudi Riawan. (2017). Analisis Kemampuan Content Knowledge Mahapeserta didik Calon Guru Matematika Pada Praktek Pembelajaran Mikro. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE). Volume 3, No. 1. Juni 2017. E-ISSN 2541-4070, P-ISSN 2477-829X.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, . S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498.
Yasa, P. A. E. M., & Bhoke, W. (2018). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar matematika pada siswa SD. Journal of Education Technology, 2(2), 70-75.
Joyoleksono, H., dkk. (2022). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar.
Isnayni, E. I., Iswanto, C., & Huda, C. (2023). Pengaruh PBL terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1408
Yasa, P. A. E. M., & Bhoke, W. (2018). Pengaruh Model PBL terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Journal of Education Technology, 2(2), 70–75.
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 353–361.
Sumarni, S., & Manurung, A. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 7(5), 2862–2871.
