Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Tiktok dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Abstract
Low mathematics learning outcomes are often caused by a lack of student activity and monotonous learning. This research aims to determine the effectiveness of the Teams Games Tournament learning model assisted by TikTok media on student learning outcomes. This research uses a quasi-experimental method. The population in this study were all class VIII students at SMP Negeri 17 Malang, with a research sample using a cluster random sampling technique totaling 62 people. Data was obtained through a description test consisting of 5 questions whose validity and reliability were tested. In the analysis prerequisite tests use the normality test and homogeneity test. The hypothesis testing method used is the independent sample t test with a significance level of 0.05. The research results show that student learning outcomes after being given treatment are higher than before being given treatment using the Teams Games Tournament learning model assisted by TikTok media, because the significance results obtained are 0.00 < 0.05, so H0 is rejected. Thus, the Teams Games Tournament learning model assisted by TikTok media is effective in improving student learning outcomes at SMP Negeri 17 Malang.
References
Agussantri, R., Zulkarnain, Z., & Armis, A. 2020. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Algoritma: Journal of Mathematics Education, 2(1), 1–14.
Alfiandra, A., Susanti, E., Manangsang, A., Adila, R., Dameliza, O., & Nauval, S. 2023. Pelatihan Pembuatan Konten Tiktok bagi Guru PPKn sebagai Sumber Belajar Peserta Didik. Gervasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 899–909.
Ali, I. 2021. Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Journal Mubtadiin 7(01).
Astuti, W., Isnani, Utami, W. B., Aulia, F. 2019. Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantu Media Monopoli pada Pembelajaran Matematika. Jurnal JPSE, 5(2), 153-158. https://doi.org/10.37729/jpse.v5i2.6119
Ernada, K., Hartanto, S., & Gusmania, Y. 2021. Efektifitas Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) dengan Media Ludo terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Kolese Tiara Bangsa Batam. Pythagoras 10(1) https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.3127
Firamadhina, F. I. R. & Krisnani, H. 2021. Perilaku Generasi Z terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok: Tiktok sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Share Social Work Journal 10 (2) https://doi.org/10.24198/share.v10i2.31443
Hasanah, Z., & Himami, A. S. 2021. Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna 1(1), 1-13 https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Kemendikbudristek. 2022. Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Lesmana, H. 2021. Pengaruh Sistem Informasi Akuntansi dan Pengendalian Internal Terhadap Kualitas Laporan Keuangan di Kelurahan Pasarbatang. Jurnal Sistem Informasi Akuntansi 1(1), 29–37 https://doi.org/10.31294/jasika.v1i1.342
Mariati, M. 2023. Analisis Dampak Media Sosial Tik-Tok Terhadap Rendahnya Hasil Belajar Afektif Siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 2(1), 38–44.
Paramitha, A. A. & Zulherman. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Journal of Instructional and Development Researches, 2(2), 79–87.
Rahardaya, A. K., & Irwansyah, I. 2021. Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis, 3(2), 308–319.
Ratnasari, D. H., & Nugraheni, N. 2024. Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGS). Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1652–1665.
Ratnawati, P., & Utami, W. B. 2021. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Bentuk Pangkat, Akar dan Logaritma Menggunakan Make a Match Circle Game. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(2), 130-137.
Sahabuddin, S., & Mutmainnah, N. 2022. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Gowa. Pinisi Journal of Education, 2(5), 290–305.
Sari, S. P., Aprilia, S. & Khalifatussadiah. 2020. Penggunaan Metode Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EJoES 1(1) https://doi.org/10.30596/ejoes.v1i1.4554
Seprina, R., Yuliana, & Apdelmi. 2022. Pengembangan Model Pembelajaran Team Games Tournaments (TGT) Berbasis Fotografi Bukti Peninggalan Sejarah pada Tingkat SMA. Nirwasita 3(2) https://doi.org/10.59672/nirwasita.v3i2.2197
Sidiq, M. A., & Prasetyo, T. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 361–370 https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.358
Solihah, A. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(1) http://dx.doi.org/10.30998/sap.v1i1.1010
Supriyanto, S. 2020. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 7(1).
Usmadi. 2020. Pengujian Persyaratan Analisis. Inovasi Pendidikan 7(1), 50–62.
