Pembelajaran luas trapesium berbantuan GeoGebra tentang pemahaman konsep
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pembelajaran luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra dan dampaknya terhadap pemahaman konsep mahasiswa calon guru SD. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dalam bentuk observasi, Analisis data yang dilakukan berdasarkan teknik pengumpulan data yaitu melalui teknik observasi dan wawancara. Data observasi direduksi berdasarkan masalah-masalah yang terjadi pada saat melakukan pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra, kemudian menganalisis data wawancara. Tahap berikutnya adalah menganalisis dan mendeskripsikan dokumentasi berupa video yang telah didapatkan. Hasil analisis tersebut digunakan sebagai dasar untuk mengetahui pengembangan pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra dalam proses pembelajaran matematika topik luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra dan tes tertulis melibatkan 30 mahasiswa calon guru SD, di salah satu universitas swasta di kota Bandung, Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika topik luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra yang diterapkan telah meningkatkan kemampuan pemahaman konsep calon guru SD. Penggunaan aplikasi berbantuan GeoGebra menunjukkan inovasi pembelajaran matematika dalam kemampuan pemahaman konsep para calon guru SD dalam proses pemahaman konsep. Selanjutnya, dampak dari penggunaan pembelajaran luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra dan dampaknya terhadap pemahaman konsep calon guru SD dapat diinvestigasi lebih lanjut untuk memperoleh pemahaman yang lebih lengkap mengenai kemampuan pemahaman konsep.
References
Ahmad Tanzeh, (2011). Metodologi Penelitian Praktis.Yogyakarta :Teras
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar eval_uasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Bagus Ardi Saputro, Muhammad Prayito and Farida Nursyahidah (2015). Media Pembelajaran Geometri Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis GeoGebra. Vol. 6, no. 1 pp. 34 – 39
Diković, L. (2009). Applications Geogebra into Teaching Some Topics of Mathematics at the College Level : Comsis 6 (2) [Online] tersedia. ttp://www.doiserbia.nb.rs/img/doi/1820-0214/2009/1820-02140902191D.pdf pp 2
Endraswara, Suwardi. 2011. Metode PembelajaranDrama: Apresiasi, Ekspresi, danPengkajian. Yogyakarta: KAPS.
Ekawati, A. (2016). Penggunaan Software Geogebra dan Microsoft Mathematic dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3): 148-153.
Fitriani, Talisadika S. Maifa, Hendrika Bete. (2019). Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. Vol. 2 No. 4, November 2019.
Fitriani, F., Maifa, T., & Bete, H. (2019). Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika.
Hohenwarter, M. & Preiner, J. (2007). Dynamic Mathematics with GeoGebra. Journal of Online Mathematics and its Applications ID 1448, 7(1), 2-12.
Hohenwarter, M. (2008). Dynamic Mathematics with GeoGebra. Journal of Online Mathematics and its Applications ID 1448, 7
Indah (2015). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra.
M. Diki Fadilah, Gagan Aditya Fauzan, Wahyu Setiawan. (2019). Penerapan Software Geogebra Dalam Materi Segitiga Dan Segiempat Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smp. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Volume 2, No. 6, November 2019.
Mahmudi, Ali. (2010). Pemanfaatan Geogebra dalam Pembelajaran Matematik. FPMIPA. Universitas Negeri Yogyakarata.
N Kurniawan, RY Purwoko, BP Darminto, WI Purwaningsih. (2023). Pengembangan Multimedia Berbasis Etnomatematika pada Siswa SMP. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika,7(2).
Noviyana, N. (2017). Analisis Kesulitan Memahami Konsep Matematis Ditinjau dari Kemampuan Metakognisi Siswa. Universitas Tarbiyah dan Keguruan.
Nugraheni, P., Purwoko, R. Y., Purwaningsih, W. I., & Febriyanti, I. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Siswa Tunagrahita. Edupedia, 8(1), 46–57. http://studentjournal.umpo.ac.id/index._php/edupedia
Rahmi Ramadhani , Suci Dahlya Narpila (2018). Problem based learning method with geogebra in mathematical learning. International Journal of Engineering & Technology, 7 (3.2) (2018) 774-777
Suprihady, D (2015). Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Geometri Bidang. Makalah IF2123 Aljabar Geometri–Informatika ITB.[Online]. Tersedia: http://informatika. Stei. itb.ac.id/~rinaldi.munir/AljabarGeometri/2015 2016/Makalah-2015/Makalah- IF2123-2015-108.pdf
Sunata (2018). Pembelajaran Matematika Menggunakan Program Google Sketchup Dalam Pembelajaran Geometri Memasuki Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Serantau 5 (2018), 665-683
Yaya S. Kusumah, Dedek Kustiawati dan Tatang Herman (2020). The Effect of GeoGebra in Three-Dimensiona. International Journal of Instruction. e-ISSN: 1308-1470 ● www.e-iji.net
Yismaw Abera Wassie, Gurju Awgichew Zergaw (2019). How can GeoGebra support physics education in upper-secondary school. https://doi.org/10.1088/1361-6552/ac03fb.
Yin, R. K. (2011). Qualitative Research from Start to Finish. New York: Guilford.
