Pembelajaran IPS dengan aplikasi Quizizz untuk menciptakan pembelajaran menyenangkan di SMP
Abstract
Penelitian ini difokuskan kepada bagaimana menjadikan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang menyenangkan. Pendekatan penelitian yang digunakan yaiu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yaitu penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Quizizz dengan konten dapat berasal dari kreatifitas pendidik dalam upaya mereview pelajaran dalam upaya evaluasi pemahaman dan ketrampilan peserta didik dalam menyerap pelajaran disajikan dalam bentuk latihan atau evaluasi yang menyenangkan dan dapat dilakukan diluar dan di dalam kelas selama sarana dan prasarana pendukung pembelajaran dapat mengakomodirnya. Penelitian ini menunjukkan bahwa Quizizz dapat menghasilkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan sehingga perlu dimanfaatkan sebagai media pembelajaran.
References
Aini, Y. I. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran quizizz untuk pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah di Bengkulu. Kependidikan, 2(25).
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja grafindo persada.
Dewi, C. K. (2018). Pengembangan alat evaluasi menggunakan Aplikasi Kahoot pada pembelajaran Matematika Kelas X. UIN Raden Intan Lampung.
Dimyati, A., & Aminah, A. S. (2017). Pengaruh fun outbound untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran penjas pada siswa kelas XI di SMK Yisca Cilamaya Karawang. Seminar Nasional Riset Inovatif, 5, 153–158.
Eliyanti, M. (2016). Pengelolaan Pembelajaran Dan Pengembangan Bahan Ajar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(2).
Elyas, A. H. (2018). Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Warta Dharmawangsa, 56.
Gagne Robert, M. (1977). The conditions of learning. New York: Hort Rin-Rinehart and Winston Inc.
Hartanto, W. (2016). Penggunaan e-learning sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 10(1).
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46.
Moleong, L. (n.d.). J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1).
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95.
Rusmana, I. M. (2020). Pembelajaran matematika menyenangkan dengan aplikasi kuis online quizizz. Prosiding Sesiomadika, 2(1a).
Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: CV. Alfabeta.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi Quizizz dan Wordwall pada pembelajaran IPA bagi guru-guru SDIT Al-Kahfi. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195–199.
Sari, W. M., & Susiloningsih, E. (2015). Penerapan model assure dengan metode problem solving untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1).
Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 99–103.
Sisdiknas, U. (2003). UU No. 20 tahun 2003. Departemen Agama RI, Jakarta.
Solihatin, E. (2008). Raharjo. 2007. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran Ips.
Sugandi, A. (2004). Teori pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES.
Sugiyono, M. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42–51.
Wijaya, H. (2018). Analisis data kualitatif model Spradley (etnografi).
Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Gabungan. Jakarta: Prenada Media Group.
