Dampak Pendekatan STEM dalam Pembelajaran Matematika
Abstract
The STEM approach is applied in various schools because this learning includes various aspects that are integrated in the mathematics learning process. The aim of this research is to determine the impact of applying STEM on mathematics learning. This research uses qualitative methods with a literature study approach to analyze the impact of applying STEM in mathematics learning, based on articles published in the last five years. The research results show that the application of STEM significantly improves student learning outcomes, motivation and independence. Additionally, this approach creates an interactive and cooperative learning environment. Despite challenges such as teacher negligence and limited resources, STEM has great potential to improve the quality of mathematics learning. This research suggests the importance of teacher training and developing learning resources to support optimal STEM implementation and develop students' skills in facing global challenges.
References
Argianti, A., & Andayani, S. 2021. Keefektifan Pendekatan STEM Berbantuan Wolfram Alpha pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Motivasi dan Kemandirian Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 217–230. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.35263
Auliyanti, F. 2024. Pendidikan STEM sebagai Fondasi untuk Inovasi Industri yang Berkelanjutan.
Davidi, E. I. N., Sennen, E., & Supardi, K. 2021. Integrasi Pendekatan STEM (Science, Technology, Enggeenering and Mathematic) Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11–22.
Dwita, L., & Susanah, S. 2020. Penerapan Pendekatan Science, Technologhy, Engineering, and Mathematics (STEM) dalam Pembelajaran Matematika di SMK pada Jurusan Bisnis Konstruksi dan Properti. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9, 276–285.
Fakhrudin, I. A., Probosari, R. M., Indriyani, N. Y., Khasanah, A. N., & Utami, B. 2023. Implementasi Pembelajaran STEM dalam Kurikulum Merdeka: Pemetaan dan Tantangan pada Guru SMP. RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(1), 71. https://doi.org/10.35906/resona.v7i1.1266
Heryuriani, B., & Musdayati, M. 2020. Pembelajaran Materi Aritmetika Sosial dengan Pendekatan STEM. Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika), 2(2), 147–160.
Khairiyah, N. 2019. Pendekatan Science, Technology, Engineering dan Mathematics (STEM). Spasi Media.
Mardhiyatirrahmah, L., Muchlas, M., & Marhayati, M. 2020. Dampak Positif dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penerapan Pendekatan STEM pada Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika, 78.
Muliastrini, N. K. E. 2020. New Literacy Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1).
Nufirani, P., & Kristayulita. 2024. Pengaruh Pembelajaran Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) terhadap Hasil Belajar Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 442–455. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1565
Nuragnia, B., Nadiroh, N., & Usman, H. 2021. Pembelajaran STEAM di Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 187–197. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i2.2388
Rahmadhani, C., Pujiastuti, H., & Fathurrohman, M. 2023. Pendekatan STEM dalam Pembelajaran Matematika: Study Literature Review. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6, 549–557. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Rahmawati, L., Juandi, D., & Nurlaelah, E. 2022. Implementasi STEM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2002. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5490
Salvia, N. Z., Putri Sabrina, F., & Maula, I. 2022. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau dari Kecemasan Matematika.
Saputri, V., & Herman, T. 2022. Integrasi STEM dalam Pembelajaran Matematika: Dampak Terhadap Kompetensi Matematika Abad 21. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5, 247–260. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.247-260
Siregar, M. A., & Siregar, T. J. 2020. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran STEM Berbantuan Platform Alef Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 68–77. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26594/jmpm.v9i1.5105
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RND. Alfabeta.
Suwardi, S. 2021. STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Inovasi dalam Pembelajaran Vokasi Era Merdeka Abad 21. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi.
Thovawira, F. A., Safitri, I., Supartik, S., Sitompul, N. N. S., & Anggriyani, I. 2021. Systematic Literature Review: Implementasi Pendekatan STEM (Manfaat dan Tantangan) di Indonesia. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31100/histogram.v4i2.682
Widana, I. W., & Septiari, K. L. 2021. Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project-Based Learning Berbasis Pendekatan STEM. Jurnal Elemen, 7(1), 209–220. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.3031
Yuliza, N., & Firdaus, R. 2023. Pendekatan STEM dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 2023. http://ejohttp://Jurnal.uika-bogor.ac.id/index._php/
Yuni, E., Dwi, W., Sudjimat, A., & Nyoto, A. 2016. Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1.
