Mengembangkan Perilaku Kemandirian Siswa pada Pembelajaran Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) Siswa SMK

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perilaku kemandirian siswa pada pembelajaran Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) kelas XI TITL1 SMK Negeri 2 Pengasih. 

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan dua siklus. Setting penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran Teknik Intalasi Tenaga Listrik (TITL). Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI TITL1 pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 pada bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2022. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas XI TITL1 yang berjumlah 36 orang dan pengampu mata pelajaran tersebut. Prosedur dalam penelitian ini adalah (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (action), (3) observasi (observation), dan (4) refleksi (reflection) dalam setiap siklus. Instrumen penelitian ini menggunakan angket, catatan lapangan, lembar observasi, dan dokumentasi.Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini dilihat berdasarkan keberhasilan produk dan keberhasilan proses. Indikator keberhasilan produk dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa yakni memperoleh rata-rata nilai 75 dan berkembangnya perilaku mandiri siswa; sedangkan indikator keberhasilan proses dilihat dari proses pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan dua kriteria validitas penelitian yaitu democratic validity dandialogic validity. Analisis data tentang internalisasi nilai-nilai kemandirian dalam pembelajaran Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) ditafsirkan secara kualitatif dan kuantitatif, sedangkan data prestasi belajar siswa ditafsirkan secara kuantitatif. 

Temuan penelitian ini adalah (1) Penggunaan model pembelajaran integrasi nilai-nilai kemandirian dalam pembelajaranTeknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata yang diperoleh siswa berdasarkan hasil postes Siklus I 7,7 meningkat menjadi 8,6 pada postes siklus II. (2) Terjadi peningkatan proses pembelajaran Teknik Instalasi Tenaga Listrik yang ditandai dengan berkurangnya kepasifan siswa dan peningkatan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penguasaan materi dan peningkatan proses pembelajaran tersebut disertai pula dengan peningkatan perilaku mandiri seperti kemampuan fisik dan fungsi tubuh, percaya diri, bertanggung jawab, disiplin, pandai bergaul, mau berbagi, dan mampu mengendalikan emosi di kalangan siswa.