Program Edukasi Parenting Islami untuk Meningkatkan Kesejahteraan Emosional Anak di Era Digital
Abstract
Seiring berkembangnya teknologi, peran orang tua dalam mendidik dan menjaga kesejahteraan emosional anak semakin menghadapi tantangan, terutama di era digital yang dipenuhi oleh berbagai informasi dan media sosial. Fenomena ini memunculkan kekhawatiran tentang dampak negatif penggunaan teknologi terhadap perkembangan emosional anak. Oleh karena itu, program edukasi parenting islami untuk orang tua sangat penting sebagai upaya untuk membimbing mereka dalam menciptakan pola asuh yang tidak hanya berorientasi pada pendidikan akademis, tetapi juga pada kesejahteraan emosional anak, dengan tetap mempertimbangkan nilai-nilai Islam. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada orang tua mengenai cara mengelola emosi anak, meningkatkan keterampilan komunikasi yang efektif, dan membangun hubungan yang harmonis dalam keluarga, dengan landasan nilai-nilai Islam. Dalam konteks ini, nilai-nilai seperti kasih sayang (rahmah), kesabaran (sabr), dan kejujuran (sidq) akan dijadikan dasar dalam mendampingi anak-anak di era digital. Kegiatan ini diikuti oleh ibu-ibu anggota PKK Ds. Sambak. Melalui edukasi yang mengintegrasikan psikologi perkembangan anak dan pendekatan praktis berbasis ajaran Islam, orang tua akan diberikan strategi untuk memitigasi dampak negatif teknologi, serta meningkatkan keterampilan dalam mendukung anak-anak untuk tumbuh dengan kesejahteraan emosional yang optimal. Program ini juga akan memanfaatkan media digital sebagai sarana edukasi, dengan memberikan akses kepada orang tua untuk berbagi pengalaman dan belajar melalui aplikasi atau platform online yang relevan. Diharapkan, program ini tidak hanya memberikan pengetahuan kepada orang tua, tetapi juga membentuk komunitas
References
Asmawati, W. O., Ramdoni, A., & ... (2024). Penguatan Pola Parenting Keluarga Terhadap Anak Usia Dini Untuk Pengurangan Penggunaan Gawai Bagi Orangtua Murid Dan …. Community …, 5(1), 403–407.
http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index._php/cdj/article/view/23477%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index._php/cdj/article/download/23477/17126
Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2022). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159
Rosita, Diananda, D., Budiana, I., Aprianif, Latifatul, K., & Al-Hilal, Y. (2020). Hadhanah (Pengasuh dan Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam). Repository.Penerbitwidina, 1–23.
Singh, S. T., Kumar, S., & Singh, V. (2025). Parenting style and emotional intelligence as the predictors of academic buoyancy among the senior secondary students. Journal of Education and Learning, 19(1), 103–111. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21283
Suryadi, S., Dhieni, N., & Edwita, E. (2025). The Influence of Socio-Economic Status, Parenting Style, and Self-Control on Children’s Prosocial Behavior. Islamic Guidance and Counseling Journal, 8(1), 1–19. https://doi.org/10.25217/0020258545800
Yuliana, E. (2023). GHIRAH : Vol. 2 No. 1 Maret 2023 | 101. 2(1), 101–112.