PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 5`S BERBASIS  WEB BASED  PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 METRO

Rachmad  Ardhiansyah; Budi  Santoso; Muhammad  Sayuti

Rachmad Ardhiansyah Universitas Ahmad Dahlan
Budi Santoso Universitas Ahmad Dahlan
Muhammad Sayuti Universitas Ahmad Dahlan

Keywords: Web based, Metode 5S, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengembangan Media pembelajaran 5`S berbasis web based pada mata pelajaran praktik, sehingga dapat menumbuhkan budaya kerja 5’S pada siswa teknik kendaraan ringan SMK Muhammadiyah 3 Metro. Pengembangan Media pembelajaran 5`S berbasis web based menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) yang dikembangkan oleh Borg & Gall dan dimodifikasi oleh Nana Syaodih Sukmadinata ,yang terdiri dari tahap pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 3 Metro Lampung kelas XI kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Tahun pelajaran 2021/2022 berjumlah 30 siswa. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptip kualitatif. Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi 5S pada mata pelajaran praktik di SMK Muhammadiyah 3 Metro menunjukkan hasil yang sangat positif, dengan respons siswa ≥ 70%. Media ini efektif meningkatkan kualitas pembelajaran melalui desain yang menarik, soal yang jelas, serta kemampuan mendorong rasa ingin tahu dan motivasi siswa. Pengembangan media ini dilakukan secara sistematis, memadukan teori 5S dengan praktik, sehingga mampu mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja. Berdasarkan penilaian ahli, media ini mendapatkan kategori "sangat layak," dengan skor rata-rata aspek materi 88%, media 94,73%, bahasa 100%, rekayasa perangkat lunak 95%, dan tampilan 93,33%. Media ini dinilai efektif dan relevan untuk mendukung pembelajaran praktik di SMK.

References

Akcaoglu, M., & Lee, C. (2021). The Role of Interactive Web-Based Media in Education: Enhancing the Learning Experience through Interactive Elements. Journal of Educational Technology, 35(2), 75-90.
Ambarwati, L., Prasetyo, Y., & Setyawan, H. (2022). Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi, 5(3), 45-60.
Asyifa, F. (2022). Konsep Kaizen dan 5S dalam Meningkatkan Efisiensi dan Produktivitas Kerja. Jurnal Manajemen Industri, 29(3), 88-101.
Basu, R. (2003). The Power of 5S: A Pathway to Improve Workplace Efficiency. ProductivityPress.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2011). e-Learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. Wiley.
Daryanto, M. (2014). Media Pembelajaran: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Yogyakarta: Gava Media.
Hadari Nawawi, H. (2003). Budaya Kerja dalam Organisasi: Teori dan Praktik. Jakarta: Grafindo.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). Pearson.
Kaizen Institute. (2017). Kaizen Philosophy: A Guide to Continuous Improvement. Tokyo: Kaizen Publishing.
Permana, F. (2019). Pemanfaatan Sistem Operasi Android dalam Pembelajaran Berbasis Aplikasi untuk Pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Informasi Pendidikan, 3(2), 78-90.
Said, R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Berbasis Web dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan Digital, 12(1), 22-35.
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyanto, D. (2018). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran di SMK untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 14(2), 102-112.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Zain, F., & Hasan, H. (2020). Penerapan Konsep 5S dalam Meningkatkan Efisiensi Kerja di Dunia Industri. Jurnal Manajemen Produksi, 6(1), 15-25.

	Suyitno
	Chat me!